Como siempre, cuando se habla en general se deja un espacio para casos diferentes. Yo no digo que no haya personas con vocación para enseñar, pero sí digo que los estudiantes de educación tienden a ser más mediocres académicamente. Si no, ¿cómo explicas los bajos puntajes de corte?
Otras carreras de mediocres, po'. Nada más que eso.
No, no debería influir. Pero sí influye, porque la universidad no puede hacerse cargo de todo lo que no aprendió un estudiante durante 4 años de enseñanza media. Lo digo con conocimiento, pues estuve involucrado en los reforzamientos que hace la Universidad de Concepción para los cabros de Agronomía (Campus Concepción), que simplemente fueron a dar jugo a la U. Yo espero que cuando egresen sean buenos profesionales, pero 1) van a egresar muchos menos; 2) es probable que muchos de los que egresen lo hagan con notas cercanas al 4,0 en los ramos difíciles.
¿De donde comienza la mediocridad? de acuerdo a eso y generalizando ¿Son mediocres solo los pedagogos?
Mediocres hay en todos lados, pero las pedagogías parecen tener una cualidad especial para atraerlos. Como periodismo.influye porque en las universidades no tienen weones aptos para hacer clases, pueden ser muy destacados en sus profesiones, pero no tienen la menor idea de lo que es la didáctica o bien no le dan importancia y eso deja la cagada
(por comentarios que me han llegado).
Mula tu justificación. Para la otra entonces habrá que asumir que tus comentarios son "SIEMPRE me pasa esto pero hay casos en que no".
Es cierto que son bajo los cortes pero hay varios que entran con puntajes aceptables (yo entré con buen puntaje e incluso entró una mina con puntaje nacional en matemática).
¿Mediocre en que sentido? ¿Académicamente? ¿Qué significa ser mediocre académicamente?
Yo estudié Licenciatura en Matemáticas y compartí la misma facultad con los de Pedagogía (incluso teniamos el primer año común, de hecho por eso me cambié a Licenciatura) y habían estudiantes bastante buenos (porque asumo que eso de "académicamente" lo enfocas en lo que están finalmente estudiando y no en sisacaron 800 en Lenguaje en la PSU). Si soy objetivo en los ramos matemáticos puros (Análisis, Algebra Abstracta), a varios se les hacía difícil, pero me imagino que es por lo mismo que no siguieron Licenciatura, sin embargo, en los ramos de Pedagogía misma, puta la mayoría los disfrutaban (eso lo corroboré preguntándoles a dos amigos que estudiaron Pedagogía).
Y en el caso que incluso hayan sido estudiantes no tan destacados y hayan terminado la carrera, pero que ahora ejerzan como profesores y sean excelentes haciéndolos, ¿importa? Lo dudo.
Insisto, que hay de todo, porque conozco algunos por ahí que terminaron y puta que son pencas como profes
estar lleno de aceite en manos brazos, hasta en la frente, jajajajaja nunca tan cochino tampoco pero algunas veces cuando trabajas con tren delantero o un ajuste las manos se vuelven mantecosas con grasas y aceites :P irse en auto para la casa los viernes. 
sentirse un medico de automoviles. sintiendo que wea tiene el motor viendolo y escuchandolo como funciona trabajar como vho queri hechado, de lado, hacia arriba, hacia abajo, acostado, de rodillas, etc, etc. tener un poder exclusivo en las manos poner con 2 dedos pernos pequeños por detras del motor y apretarlo y dejarlo bien puesto en un espacio reducido con una llave punta corona, es un real fuck yea esa wea un arte. aprender a que el cuerpo en epoca de invierno se acomode a la temperatura corporal y tener las manos calientes, es media cuatica esto pero en realidad no se ponen las manos frias trabajando con fierros, que inclusive el cuerpo se acostumbra y en epoca de frio, las manos y el cuerpo se mantiene a la temperatura, saludar a los clientes con el brazo Xd. conocer nuevos motores, sistemas de fuerza, de traccion etc etc, piñones ejes, aceite, todos los dias se aprende algo nuevo. hacer ajustes y que queden super bien hechos, y que el motor quede suavecito que recompensa es esa wn magnifica. vivir con los conocimientos y sacarles panas a compadres o amigos que no cachan niuna.
¿En serio crees que cuando dije "profesor es para mediocres", estaba diciendo que no había ni una sola persona, ni una entre los cientos de miles de estudiantes y profesionales del área, que no sea mediocre? ¿No te parece un poco exagerada dicha interpretación?
"Entran con puntajes aceptable e incluso UNA mina entró con puntaje nacional". Atacando la mediocridad con hechos que avalan la mediocridad. UNA persona entró con puntaje nacional. Hay carreras enteras que cortan arriba de 800.
Estás confirmando precisamente lo que yo digo: muchos estudiantes de pedagogía estudiaron pedagogía porque la licenciatura se les hacía difícil. Y obviamente les iba a ir bien en los ramos de pedagogía, si esos ramos son tan o más fáciles que los ramos de sociología (que, de hecho, es una carrera bastante mediocre, sobre todo si te quedas con lo que se enseña en aula).¿Mediocre en que sentido? ¿Académicamente? ¿Qué significa ser mediocre académicamente?
Yo estudié Licenciatura en Matemáticas y compartí la misma facultad con los de Pedagogía (incluso teniamos el primer año común, de hecho por eso me cambié a Licenciatura) y habían estudiantes bastante buenos (porque asumo que eso de "académicamente" lo enfocas en lo que están finalmente estudiando y no en sisacaron 800 en Lenguaje en la PSU). Si soy objetivo en los ramos matemáticos puros (Análisis, Algebra Abstracta), a varios se les hacía difícil, pero me imagino que es por lo mismo que no siguieron Licenciatura, sin embargo, en los ramos de Pedagogía misma, puta la mayoría los disfrutaban (eso lo corroboré preguntándoles a dos amigos que estudiaron Pedagogía).
Y en el caso que incluso hayan sido estudiantes no tan destacados y hayan terminado la carrera, pero que ahora ejerzan como profesores y sean excelentes haciéndolos, ¿importa? Lo dudo.
Insisto, que hay de todo, porque conozco algunos por ahí que terminaron y puta que son pencas como profes
. Si admiras a los matemáticos entonces quédate en eso porque si alguna vez pensaste en estudiar Matemática entonces un wn q estudia Lógica te lee y eso se caga de la risa.¿En serio crees que cuando dije "UNA", estaba diciendo que no había ni una persona más con puntaje decente, ni una entre los cientos de miles de estudiantes y profesionales del área? ¿No te parece un poco exagerada dicha interpretación? Yo estoy de acuerdo y lee por favor que puse que estoy de acuerdo que el puntaje de corte es bajo en general (si mal no recuerdo en la PUC y en la UChile eran mas altos, pero puede que me equivoque).
. La gran mayoría se metió a estudiar pedagogía directamente, me consta que algunos ni siquiera sabían que era licenciatura (me incluyo). Y esos ramos son teóricos, no creo que influyan en gran manera en la formación de estos como profesores. Algunos lo tratan de pasar nada más, como pasa en varias carreras, y donde asumo, que si no fuiste un mediocre (lo que sea que quieras decir con eso) entonces pasaste todos estos con notas sobresalientes y/o dando lo mejor de ti (yo no me incluyo en esta categoria porque si es asi entonces si fui mediocre en un par de ramos, aunque a diferencia de otras carreras, como quizas la tuya, pasar ramos arrastrando en Lic. en Matematicas no vale la pena porque te repercute notablemente en los que siguen porque estan casi el 90% de estos ligados).
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