En el diario vivir, lo importante es resolver los problemas al pie de la letra, hay una forma correcta para todo. Si no sabes como se debe hacer, es mejor que no lo hagas y dejes el problema ahí. El mundo no progresa en base a la búsqueda de alternativas a los problemas de siempre, sino que en base al respeto y ejecución de las formas estandarizadas. Aquí el niño claramente comete una falta al invertir el proceso correcto justificándolo en cosas secundarias como el hecho de que obtenga el mismo resultado o que esto se lleve a cabo de forma mas expedita. Y no es que la creatividad o la "eficacia" no pueda estar presente y sean deleznables, lo que ocurre es que el muchacho esta estudiando para aprender como se realizan adecuadamente los procedimientos, ya una vez este claro y sea respetuoso con eso, puede darse el lujo de utilizar alternativas a problemas mas atingentes.
Algunos podrán considerar que pasar 12 años de educación aprendiendo y aplicando al pie de la letra los conocimientos deja de lado el desarrollo de la creatividad o la resolución de problemas a situaciones nuevas, pero eso es algo que podrá comenzar a entrenar una vez ya sea un erudito alineado con el pensamiento estandarizado, porque eso asegura el éxito en el desarrollo de nuevos conocimientos coherentes. De hecho me atrevería a decir, que solo cuando llegas a un Doctorado, es cuando efectivamente puedes ampliar el conocimiento ya existente, porque has alcanzado a conocer y aplicar todo lo ya existente en un área de conocimiento, siendo justificada la incursión en nuevos problemas.
Así que por favor, que alguien le diga a este niño que cuando logre su Doctorado, se atreva a plantear un 5+5+5 en vez del clásico y bien ponderado 3+3+3+3+3.
, llegue al resultado correcto, pero con el desarrollo q la profe pedia.
598 puntos en matematicas y la CTM).
